惠州慈云圖書館啟動(dòng)“苔花勵(lì)讀成長(zhǎng)計(jì)劃”

　　為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記致首屆全民閱讀大會(huì)賀信精神，做好新時(shí)代全民閱讀工作，切實(shí)發(fā)揮公共圖書館在全民閱讀中的主陣地作用，在全國(guó)第34個(gè)圖書館服務(wù)宣傳周期間，惠州慈云圖書館結(jié)合即將到來(lái)的“六一國(guó)際兒童節(jié)”，開展關(guān)愛鄉(xiāng)村未成年人閱讀行動(dòng)，正式啟動(dòng)“苔花勵(lì)讀成長(zhǎng)計(jì)劃”，在龍門縣藍(lán)田瑤族鄉(xiāng)上東村教學(xué)點(diǎn)建立首個(gè)“苔花書屋”。

　　“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，與城市相比，以留守兒童居多的鄉(xiāng)村未成年人受限于地區(qū)經(jīng)濟(jì)條件和文化基礎(chǔ)，成為了推動(dòng)全民閱讀工作的重點(diǎn)關(guān)注人群，“苔花勵(lì)讀成長(zhǎng)計(jì)劃”正是惠州慈云圖書館為保障鄉(xiāng)村未成年人基本文化權(quán)益的重大舉措和精品項(xiàng)目，該項(xiàng)目以鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)留守兒童為主要服務(wù)對(duì)象，通過(guò)與鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng)村小學(xué)共建“苔花書屋”，配置貼合鄉(xiāng)村未成年人年齡、特性和需求的文獻(xiàn)資源，建立閱讀推廣人才保障，實(shí)施績(jī)效評(píng)估管理機(jī)制，以豐富多彩的閱讀推廣和多元文化活動(dòng)為抓手，通過(guò)有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo)服務(wù)和激勵(lì)計(jì)劃，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，從而助力鄉(xiāng)村未成年人思想道德建設(shè)和閱讀素養(yǎng)的綜合提升。

　　首個(gè)掛牌成立的上東村教學(xué)點(diǎn)“苔花書屋”位于龍門縣藍(lán)田瑤族鄉(xiāng)，是惠州市唯一的少數(shù)民族鄉(xiāng)，地域特色明顯，有著悠久的民族文化歷史、獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗。為確保項(xiàng)目定位精準(zhǔn)，實(shí)施到位，富有成效，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育的資源短板，惠州慈云圖書館通過(guò)前期摸底調(diào)研，詳細(xì)了解了共建點(diǎn)師生情況，為該點(diǎn)師生配送了統(tǒng)編教材“快樂(lè)讀書吧”推薦圖書和經(jīng)典繪本、兒童文學(xué)、科普百科、紅色故事230冊(cè)，以及涉及課堂教學(xué)、兒童心理輔導(dǎo)等有助于教師提升知識(shí)視野、教育方法的優(yōu)秀圖書30冊(cè)。掛牌當(dāng)天，圖書館閱讀推廣人為教學(xué)點(diǎn)帶去了“我的爸爸是軍人”紅色故事、“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題繪本之旅和“手搖舞龍”制作體驗(yàn)課程等閱讀推廣活動(dòng)，還配送了“苔花閱讀文創(chuàng)包”，講解“苔花閱讀小達(dá)人”評(píng)比活動(dòng)規(guī)則和發(fā)放“苔花勵(lì)讀借閱手冊(cè)”，得到教學(xué)點(diǎn)全體師生的熱烈響應(yīng)。

　　接下來(lái)，惠州慈云圖書館將致力滿足鄉(xiāng)村未成年人閱讀需求，深度融合社會(huì)各界資源和力量，著眼平臺(tái)建設(shè)、保障運(yùn)行、效能考核和宣傳推廣，將公共文化服務(wù)和優(yōu)質(zhì)資源以有新意、接地氣、可持續(xù)的方式下沉基層，加強(qiáng)引領(lǐng)鄉(xiāng)村閱讀新風(fēng)尚，促進(jìn)文化知識(shí)傳播，以閱讀啟迪其智慧、滋養(yǎng)其心靈、塑造其品格，厚植愛國(guó)主義和鄉(xiāng)土情懷，助力我市青少年整體閱讀水平提升，推動(dòng)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)一體化建設(shè)。

（信息來(lái)源：惠州慈云圖書館）