今年推動22所學校建設新增公辦學位1.5萬個

西枝江中學學生在上課。

惠東縣直屬機關幼兒園學生正在吃下午茶。

　　“今年啟動新建5所學校，建成以后可提供公辦學位6960個。還要爭取完成16所學校的改擴建項目以及一所學校的續建項目，可以增加公辦學位8300多個。”日前，惠東縣委教育工委書記，縣教育局黨組書記、局長鄧永強在接受惠報全媒體記者采訪時表示，近年來惠東縣教育局緊緊圍繞“提高教育質量”核心目標，堅持“五育并舉”，通過制定中小學校領導人員選拔任用管理辦法、推行教師專業技術崗位競聘上崗、改善辦學條件、優化中小學布局等舉措，在優化軟件和完善硬件上持續發力，推動惠東教育高質量發展。

　　今年啟動新建5所學校，改擴建（續建）17所學校

　　完善的硬件是教育高質量發展的基礎。記者了解到，近年來，惠東縣新建了西枝江中學、西枝江小學、平山第八小學、大嶺第五小學、白盆珠幼兒園坑屯分園和新庵分園、稔山中心幼兒園、平山三聯幼兒園等8所公辦學校（幼兒園），改擴建了公辦學校46所，實現“一鎮一公辦幼兒園”，進一步滿足了群眾對優質公辦學位的需求。

　　今年，惠東如何進一步改善辦學條件，優化學校布局，為高質量發展夯實基礎？對此，鄧永強表示，近年來，惠東教育系統在惠東縣委、縣政府的正確領導和大力支持下，致力于解決學位不足問題，強化硬件建設，不斷推動教育高質量發展。

　　“我們已經制定幼兒園、中小學專項建設規劃，以及小規模學校的優化調整調研報告，目前兩個方案已經做好了，正在推進實施。”鄧永強介紹說，今年，惠東縣將啟動大嶺第二中學、平山泰園學校、平山赤嶺學校、平山第九小學、平山華僑城學校等5所學校建設，建成以后可提供公辦學位6960個，大大緩解學位緊缺的壓力。此外，今年還要爭取完成16所學校的改擴建項目，以及1所學校的續建項目，項目完成以后可以增加公辦學位8300多個。

　　在優化中小學布局方面，惠東縣教育局編制了《惠東縣幼兒園和中小學校建設專項規劃（2021-2035）》和《惠東縣小規模學校撤點并校優化調研》，合理調整鄉村小規模學校布局，目前優化了10所鄉村小規模學校。此外，去年白花鎮通過了省教育強鎮復評驗收，今年力爭吉隆、白盆珠、梁化、安墩等4個鎮通過省教育強鎮復評驗收。

　　今年計劃招聘501名教師

　　教師，是教育高質量發展的第一資源。近年來，惠東縣教育局多措并舉，不斷強化教師隊伍建設，打造高質量的教師隊伍，為惠東教育高質量發展提供保障。

　　教育發展的關鍵在教師，學校管理的關鍵在校長。鄧永強表示，在校長隊伍建設方面，今年惠東縣教育局制定出臺了《惠東縣中小學校領導人員選拔任用管理辦法》，實行中小學校領導人員選拔任用、退出、定期交流輪崗機制。在教師隊伍建設方面，今年計劃招聘501名本科及以上學歷的教師充實到全縣教師隊伍當中；制定了教師專業技術崗位等級晉升實施辦法和細則，實行中小學教師專業技術崗位晉升競聘工作制度，體現優勞優得、多勞多得，調動教師工作的積極性；重新修訂出臺了教學質量綜合評價辦法，與市教育局的評價辦法完全接軌。

　　值得一提的是，今年惠東縣教育局大興調查研究之風，走進教學一線，實施推門聽課制度，該局班子成員、各股室負責人帶頭去全縣各中小學推門聽課。今年以來，鄧永強先后走進惠東縣19所學校，每到一所學校，他都認真聽課并做好記錄，課后對授課教師的教學情況進行點評，分析優點和不足，并提出要求。鄧永強說：“我們要求局班子成員和股室負責人每學期到學校聽10節以上的課，教研員、各校管理人員加大力度執行，促使老師加強業務素質能力建設，不斷促進教師教育教學水平提升。”

　　去年以來，惠東縣穩步推進“新強師工程”，制定出臺《惠東縣“新強師工程”工作實施方案》，將分三年完成對全縣中小學12200名教師的全員輪訓，每位教師將完成12天的集中學習和60個學時的網絡研修，2022年至今已完成近10萬人次的培訓。

　　而在“三名工程”培養方面，惠東縣不斷加強名教師、名校長、名班主任工作室建設，去年惠東縣新成立了第二批名教師工作室68個、名校長（園長）工作室9個，并依托該縣18個惠州市基礎教育“頭陣計劃”校長、班主任、教師“1+N”團隊領頭人，開展學員定期“跟崗研修”“名師結對”“送培送教下鄉”等活動，充分發揮名教師、名校長、名班主任示范引領和成果輻射作用，促進青年教師、鄉村教師專業成長。2022年至今已開展了200多場的送教、送培、送課活動。

　　推行合格教育和揚長教育

　　為黨育人、為國育才是教育高質量發展的使命，近年來，惠東縣教育系統堅持“五育并舉”，結合惠東教育實際，推行合格教育和揚長教育，培育德智體美勞全面發展的時代新人。

　　“所謂合格教育，即關注每一位學生，注重每一個學生都有進步和發展，培養德智體美勞全面發展的合格人才。”鄧永強說，在這一方面，惠東縣教育局有針對性地開展工作，局班子成員、局機關工作人員，以及教師發展中心工作人員，對疑似輟學學生和問題行為學生，實行包干責任制。本學期共入戶家訪600多次，勸導36名學生回到學校繼續就讀。同時，對問題行為學生實行教育幫扶全覆蓋，因地制宜、因材施教采取有效措施加強教育。

　　在揚長教育方面，要求惠東教育系統所有學校和老師，帶著欣賞的眼光看待每一個學生，找到學生的長處，發揚他們的長處。鄧永強說：“希望通過這一系列的努力，讓我們惠東所有的學生，都能夠享受公平、有質量并且合適的教育。”

文 記者涂堅 通訊員鐘飛翔

圖 記者徐園連 葉麗莎 姜勁宇