陳斌。受訪者供圖

　　參與多項課題研究、帶領團隊創新攻關、投身各類社會活動……回到惠州工作近兩年來，清華大學博士、惠州城市職業學院心理教師陳斌的生活充實而忙碌，“惠州不僅是一座宜居之城，更是干事創業的熱土。在這里，只要勇于追夢，每個人都能闖出一片新天地?！?/p>

　　“90后”陳斌的人生充滿坎坷與挑戰。7歲確診進行性肌營養不良癥（DMD），12歲失去行走能力，在父母的堅定支持下，他從未放棄努力，一路拼搏考入清華大學。2023年，從清華大學博士畢業后，陳斌回到家鄉惠州，于當年12月成為惠州城市職業學院的一名心理教師。

　　到學校工作一個月后，陳斌提出了建設積極心理工作室的想法。這一設想得到學校的大力支持，學校專門騰出了一間辦公室，將其設立為“陳斌積極心理工作室”，并爭取到市總工會的相關經費支持，購買相關儀器設備，全力為陳斌開展教學和研究工作搭建平臺。

　　依托這一平臺，陳斌和同事們以積極心理學理論為指導，通過教育教學、科研創新、社會服務三大板塊內容，打造覆蓋成長全過程的心理素質拓展體系，服務廣大青少年、家長、技能人才和特殊人士等。最近，“陳斌積極心理工作室”與惠州市惠新學校開展合作，為未成年人的矯治教育提供個案服務和支持方案，共同構建心理健康防護體系。

　　作為學?！胺e極心理研究青年創新團隊”的負責人，陳斌參與了省市多個心理科研項目和課題研究，致力于將學術研究轉化為能夠切實服務社會的應用成果。同時，積極踐行“以賽促學、以創促教”的理念，有效激發了學生的創新活力。10月11日，廣東省2025年“5·25”大學生心理健康月系列活動獲獎作品公示，由陳斌指導的《把壓力調成震動模式》作品擬獲一等獎。

　　除了教學和科研，陳斌也積極投身社會服務。今年9月，他受邀擔任惠州市青少年心理健康宣講大賽評委。評審過程中，他深切感受到了來自學校、醫療及社會心理服務領域的同仁們對青少年心理健康事業的執著與擔當，這也進一步堅定了他為提升區域心理健康教育水平貢獻力量的信心。

　　陳斌將逆境轉化為前行力量的故事，已成為一股激勵人心的正能量。今年初，他獲評“廣東好人”?！斑@份榮譽，既是對我的認可和鼓勵，也是一種鞭策?！标惐蟊硎?，將在探索心靈、教書育人的道路上繼續前行，用自身經歷和專業知識，影響和幫助更多的人，給社會帶去更多的光亮。

　　回到惠州工作近兩年來，陳斌真切感受到了這座城市的開放包容與蓬勃發展活力?！盎葜莸某鞘杏押枚群芨?，人才政策越來越開放，干事創業氛圍也非常濃厚?！标惐笳f，相信在這片沃土上，每個人都能找到施展才華、實現夢想的舞臺。

　　記者香金群