返校復(fù)學(xué)后，如何做好返校復(fù)學(xué)期間的家校協(xié)同，加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)、提升合力育人實(shí)效？如何加強(qiáng)學(xué)生心理防護(hù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康？昨日上午，市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)袁清山做客《行風(fēng)熱線面對(duì)面》節(jié)目，就“家校協(xié)同，順利復(fù)學(xué)”這一主題與市民進(jìn)行交流，并解答聽眾提出的問題。

　　健全學(xué)生心理防護(hù)機(jī)制

　　返校復(fù)學(xué)后，有學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)不積極，甚至厭學(xué)等情況。對(duì)此，袁清山表示，返校復(fù)學(xué)后有一項(xiàng)非常重要的工作，就是做好師生心理健康工作。市委、市政府高度重視返校復(fù)學(xué)學(xué)生心理健康工作，專題研究部署并召開全市加強(qiáng)學(xué)生心理健康防護(hù)工作會(huì)議，全市教育系統(tǒng)迅速謀劃，重點(diǎn)做好學(xué)生心理狀況摸排、組織各校上好“復(fù)學(xué)第一課”、做好返校復(fù)課銜接工作等12項(xiàng)工作。

　　袁清山介紹，我市成立了市、縣、學(xué)校三級(jí)學(xué)生心理防護(hù)工作專班，健全學(xué)生心理防護(hù)工作機(jī)制，開通全天候?qū)W生心理輔導(dǎo)熱線電話或微信，以心理講座、心理課、團(tuán)體輔導(dǎo)、班會(huì)課和線上家長(zhǎng)會(huì)等形式，開展有針對(duì)性的心理課程和活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)全體教師開展一次學(xué)生心理防護(hù)工作培訓(xùn)，引導(dǎo)全體教師重視學(xué)生心理健康，掌握做好學(xué)生心理工作的知識(shí)和技能，結(jié)合日常教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)做好學(xué)生心理防護(hù)工作；引導(dǎo)全體教師樹立正確育人理念，全面關(guān)愛、平等對(duì)待每一位學(xué)生，杜絕“冷暴力”。

　　袁清山說，各學(xué)校將開展學(xué)生心理狀況摸排，加強(qiáng)學(xué)生心理篩查，及時(shí)、科學(xué)識(shí)別和發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，重點(diǎn)關(guān)注殘疾、孤兒或無人照料等學(xué)生群體，加強(qiáng)分析研判、科學(xué)規(guī)范處置。同時(shí)組織對(duì)全體家長(zhǎng)（尤其是未返校學(xué)生、休學(xué)在家學(xué)生的家長(zhǎng)）進(jìn)行一次家訪，暢通溝通渠道，做好家庭心理健康教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情緒變化，營(yíng)造和諧家庭氛圍。“對(duì)排查出的重點(diǎn)關(guān)注人員，安排專人一對(duì)一聯(lián)系，經(jīng)常開展談心談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理。”

　　此外，我市各學(xué)校積極組織上好“復(fù)學(xué)第一課”，各班以適當(dāng)形式召開一次主題班會(huì)課、主題家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)校園傳染病防控教育，做好心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，把疫情對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活、心理帶來的影響降到最低。同時(shí)做好返校復(fù)課銜接工作，學(xué)生返校兩周內(nèi)不開展考試、測(cè)評(píng)，避免大量作業(yè)集中布置，給學(xué)生預(yù)留調(diào)整適應(yīng)期，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)給予個(gè)性化指導(dǎo)和幫助。

　　開展3張“安全隱患排查地圖”繪制活動(dòng)（平安家庭隱患排查地圖、平安校園隱患排查地圖、溺亡高危區(qū)隱患排查地圖），推動(dòng)家校共繪“平安地圖”，構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和精準(zhǔn)防控體系，共建平安校園、平安家庭、平安村（居）。

　　盡快在全市上線“惠家教”

　　如何做好家校共育工作，加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)、提升合力育人實(shí)效？袁清山介紹說，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，向?qū)W生家長(zhǎng)全面推送《調(diào)適心理 和諧家庭——給學(xué)生家長(zhǎng)的10條建議》，引導(dǎo)家長(zhǎng)構(gòu)建和諧家庭，密切親子關(guān)系；還將聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)共同開發(fā)惠州家校共育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“惠家教”APP，該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)置同步課堂、教育微課、銜接教育、在線咨詢、家校溝通、學(xué)習(xí)積分、親子活動(dòng)及數(shù)據(jù)管理等功能，通過構(gòu)建線上線下全覆蓋、立體化的學(xué)校家庭教育新模式，實(shí)現(xiàn)家庭教育知識(shí)普及、共性及個(gè)性問題解答、密切家校溝通互動(dòng)等目標(biāo)。目前，“惠家教”APP試用工作正在博羅縣有序開展，并爭(zhēng)取盡快在全市范圍上線，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用。

　　5月19日下午，廣東幼兒園、特殊教育學(xué)校學(xué)生返園返校時(shí)間發(fā)布：6月2日起可分期、分批組織學(xué)生（幼兒）返園返校，具體返園時(shí)間由各地視情況確定。家長(zhǎng)根據(jù)自愿原則，確定幼兒入園需求。

　　袁清山介紹說，惠州將按照省里要求實(shí)施，幼兒園按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查驗(yàn)收、審批同意后，6月2日起可分期、分批組織學(xué)生（幼兒）返園返校。

　　記者涂堅(jiān) 通訊員袁蘊(yùn)華 肖樹軍